ในขณะที่จุดสำคัญของการประชุม เว็บตรง UNESCO World Higher Education Conference (WHEC) ในบาร์เซโลนาเมื่อเดือนที่แล้วคือการร่างแผนงานสำหรับการศึกษาระดับอุดมศึกษาจนถึงปี 2030หน่วยงานของสหประชาชาติในกรุงปารีสกำลังมองไปข้างหน้าว่าการศึกษาระดับอุดมศึกษาควรเป็นอย่างไรในปี 2593 – อีกเกือบสามทศวรรษข้างหน้าตามที่ผู้เข้าร่วมประชุมต้องการเปลี่ยนความคิดวิธีการทำสิ่งต่าง ๆ และต้องทบทวนบทบาทและวัตถุประสงค์ของการศึกษาระดับอุดมศึกษาใหม่หาก
ปัญหาในช่วง 30 ปีที่ผ่านมา – รวมถึงความไม่เท่าเทียมกันและความขัดแย้ง
– จะไม่ทำซ้ำในครั้งต่อไป 30 ปี.
ออเดรย์ อาซูเลย์ ผู้อำนวยการองค์การยูเนสโกกล่าวในช่วง WHEC 2022 ซึ่งจัดขึ้นที่บาร์เซโลนาระหว่างวันที่ 18 ถึง 20 พฤษภาคม งานที่มองไปข้างหน้าที่ดำเนินการโดย UNESCO “ระลึกว่าการศึกษาเป็นและต้องเป็นสินค้าสาธารณะต่อไป”
สิ่งนี้สนับสนุนการประชุมบาร์เซโลนาและจะเป็นหัวข้อสำคัญของการประชุมสุดยอดการศึกษาเพื่อการปฏิรูป แห่งสหประชาชาติ ซึ่งจัดโดยเลขาธิการสหประชาชาติ António Guterres และจะจัดขึ้นในเดือนกันยายน พ.ศ. 2565 ที่องค์การสหประชาชาติในนิวยอร์กระหว่างการประชุมสมัชชาใหญ่แห่งสหประชาชาติครั้งที่ 77
การประชุมสุดยอดในเดือนกันยายนได้รับการบรรยายโดย UN ว่าเป็น “โอกาสในการต่ออายุความมุ่งมั่นทางการเมืองระหว่างประเทศเพื่อการศึกษาในฐานะที่เป็นสินค้าสาธารณะขั้นพื้นฐาน คิดภาพการศึกษาใหม่เพื่ออนาคต และจุดประกายความพยายามระดับโลกในการส่งมอบเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืนที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาภายในปี 2030”
การประชุมระดับอุดมศึกษาโลก 2022 การประชุมครั้งนี้จัดขึ้นโดย UNESCO และUniversity World Newsเป็นพันธมิตรสื่อพิเศษ
รายงานสถานการณ์สมมติ
UNESCO ถูกตั้งข้อหาเตรียมการประชุมสุดยอด เอกสารพื้นหลังReimagining the Futures of Higher Education: Insights from a Scenario Development Process to 2050ซึ่งได้รับมอบหมายจาก UNESCO และประสานงานโดย Mpine Makoe คณบดีวิทยาลัยการศึกษาแห่งมหาวิทยาลัยแอฟริกาใต้ ถูกนำเสนอที่ WHEC 2022
สถานการณ์ต่างๆ ได้แก่ พัฒนาขึ้นโดยเฉพาะเพื่อจัดเตรียมชุดของอนาคตที่พึงประสงค์ในปี 2050
“เพื่อจัดการกับความอยุติธรรมทั้งในปัจจุบันและในอดีตที่มีอยู่ในระบบ นโยบาย โครงสร้างและแนวปฏิบัติของการศึกษาระดับอุดมศึกษา” ตามรายงาน
“การมีส่วนร่วมกับการวิจัยในอนาคตสามารถช่วยในจินตนาการถึงการศึกษาที่สูงขึ้นในอนาคตและทบทวนวัตถุประสงค์ของการศึกษาระดับอุดมศึกษาอีกครั้งเพื่อจัดการกับคุณค่าทางสังคม วัฒนธรรม บุคคลและชุมชน” รายงานกล่าวเสริมว่า “เป็นการยากที่จะกล่าวถึงทุกมิติ อุดมศึกษาในทุกสถานการณ์ อย่างไรก็ตาม สิ่งนี้ไม่ควรหยุดเราไม่ให้คิดถึงอนาคต”
สถานการณ์ต่างๆ พยายามตอบคำถามว่าผู้มีส่วนได้ส่วนเสียต้องการให้การศึกษาระดับอุดมศึกษาเป็นอย่างไรในปี 2593 และการศึกษาระดับอุดมศึกษาสามารถนำไปสู่อนาคตที่ดีกว่าสำหรับทุกคนในปี 2593 ได้อย่างไร เว็บตรง / บาคาร่าเว็บตรง
